孩子不做家务，是采访中很多家长谈到的问题，也是他们倍感头痛的问题。是孩子天生就不爱做事吗？ 采访中记者了解到，今年4月，我市很多小学开展了“为父母洗一次脚”的活动，孩子们都是热情高涨地回家准备做这件事情，但，相当多的孩子都是无功而返，其中原因很多。一位老师告诉记者，很多孩子都没有做，但家长仍然给孩子签了字。 一位小学三年级的学生告诉记者：“我本想给妈妈、爸爸打洗脚水，可是他们怕我被水烫着，不让我打，我想给他们洗脚，他们说只要我的学习好，他们就高兴了。还说老师尽出花花点子。” 记者在我市某知名中学采访时，一些同学就告诉记者，他们根本不用做家务，爸爸妈妈都会给自己准备好的。高一年级的小许同学说，小时候他看见父母做事，常常会跟着做，但每次都会被父母呵斥，说他越帮越忙，时间一久，他也就懒得做了。 实际上现在的孩子不愿做家务，爱丢东西，其实都是因为大人平时包办得太多、“经管”得太多造成的。家长应该试着给孩子一些劳动的机会，他们能干的活最好让他们自己做，不要认为这样会耽误孩子的学习，其实，简单的劳动也是对紧张学习的一个调节。而孩子常丢东西，也是孩子自己没有保管物品的意识，自然也缺少爱护公物的意识。 专家建议，家长应该尽量锻炼孩子的自理能力，这样孩子才能健康成长。 专家观点：家庭教育父母先自审 一位名人说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中。”这句话深刻地挑明了家庭教育的作用，每个人都是父母所生、所养、所育，家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任教师，家庭教育的成败关乎国家命运的兴衰。 记未者曾经采访过犯罪的未成年人，有这样的感受：未成年犯的父母都有对孩子思想品德教育的忽视。一位多年接触未成年人犯罪案例的法官告诉记者，未成年犯的父母与普通学生的父母在家庭教育中最突出的差异，表现在对孩子思想品德教育 关心程度的不同。按照关心的程度排序，这两类父母对孩子关心最多的前三项分别为，未成年犯父母：健康、学习功课、吃饭穿衣，思想品德被排在第四位之后；普通学生父母：思想品德、健康、学习功课。“重智轻德”的教育价值观在未成年犯父母中表现突出。 其次是未成年犯父母教育方式的缺陷：很多未成年犯的父母对孩子通常是不管不问，要么就是方法粗暴，遇到孩子犯错误时，首先是一顿打骂，增加了孩子的反叛心理。 再就是未成年犯的家庭大多是不和睦家庭或单亲家庭。 长期从事青少年心理研究的教育学院副教授刘红认为，普通孩子的父母往往也存在家庭教育的偏差。主要有５种表现方式。一是母亲对家教重视，但是父亲重视得不够。二是在家庭教育过程中，家长往往和同事、亲朋好友念叨孩子的问题以及家庭教育中的困惑，但是主动与学校老师交流、探讨不够。第三种为关心孩子智力培养和身体健康，但是对孩子心理健康关心不够。第四、第五种是家庭成员在家庭教育观念上不一致，造成孩子无所适从和期望孩子成材时，更多地想让孩子成为什么“家”，轻视工人、农民等职业。她说家庭教育必须是父母共同对孩子的教育才是完整的教育。我国现在的家庭结构多数是“４：２：１”家庭，几个大人围着一个孩子转，家长把孩子呵护在翅膀底下，陪读、陪送、陪练的现象普遍存在，孩子们缺少自立自强、耐受挫折、艰苦奋斗的精神。拜金主义、享乐主义等对孩子的影响很大。孩子说买什么就买什么，家长很舍得物质方面的投资，却缺乏应有的精神奖励。 另一方面她认为，家庭教育还应该讲究方式方法，她说，现在的孩子特别敏感，如果教育方式简单粗暴，就很难走进孩子的内心世界，对于大人的说教就很容易这个耳朵进，那个耳朵出。他们最初阶段的顽皮或是不听话，很可能是以他们独特的方式引起大人的注意。为人父母，再忙再累也别忘了“蹲”下来听听孩子内心的想法。 总之，家不仅仅是遮风挡雨的地方，家还会对孩子的一生产生重大的影响，家是孩子学会了解自己和学会做人的地方。当孩子和家人一起轻松地吃饭、亲切地聊天、开心地嬉戏，那其乐融融的气氛会使孩子感受到家庭的温暖和安全，使他对家产生深深的依恋；长大后，他会是一个珍爱家庭的人。 家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键问题。随着子女长大并有越来越强的自我意识、自主意识，父母必须成为道德上的强者，才能对孩子有影响力；家长必须学习教育孩子的知识，才能成功地影响孩子；必须尊重孩子的意见，才能有助于孩子的成长；必须营造温暖的家庭氛围，才能与孩子一起共建美好的人生。
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