三、敬业和奉献精神、牺牲精神 教师职业的一个特点，就是它意味着奉献和牺牲。只要你是一位敬业的、忠于职守的教师，就难免要因为工作而或多或少地牺牲掉一些个人的东西。 北京大学中文系教授、博士生导师孟二冬，主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。到石河子大学的第二周，他就出现了严重的嗓子喑哑症状。医生做出“禁声”的医嘱后，他强忍病痛坚持给学生上课，直到倒在讲台上。患食管恶性肿瘤后，他一年之间接受了三次大手术，但仍然顽强地与癌症作斗争，仍然坚持课题研究和指导研究生，直到最后一刻。2006年6月，胡锦涛总书记在给孟二冬女儿孟菲的回信中称赞，孟二冬“是一个普通的教师，但他为人师表的高尚品德却深深打动了每一个人，给人以心灵的震撼。” 殷雪梅、祝香云在危急时刻挺身而出救护学生，牺牲了自己的生命。像她们这样舍己救学生的教师还有很多。他们的英雄行为，可歌可泣。 然而在我国一千多万教师中，更多、更普遍的，还是那些默默地在自己的岗位上，做着不起眼的工作的普通教师。千千万万的普通教师为了自己所从事的职业，为了教书育人，而牺牲了自己很多很多的东西。 在江西省永修县柘林镇黄岭村，邹有云就是这样一位默默无闻的平凡老师。为了让山里的孩子有学上，他主动走进太阳山深处，撑起一所单人校。30年里他一人身兼校长、教师、管理员、炊事员多种角色，从未给自己放一天假。 2004年11月，我跟随中宣部、教育部组织的采访团来到太阳山。 到了太阳山，才知道邹有云老师每天教书育人的难。我们沿着邹有云每天从家到教学点的路，上高山下陡坡，钻密林过小桥，走了一趟，已是气喘吁吁，大冬天里淌汗。当地老乡告诉我们，这条路还是今年刚刚拓宽的，也就是说30年来，邹有云每天往返跋涉的，是比这还要崎岖险峻得多的羊肠小道。 村支书告诉记者，黄岭村地广人稀，分散着12个自然村落。其间有山林28000亩，柘林湖水面6000亩。“如果不是邹老师在太阳山办教学点，学生从最远的村子到黄岭村小学读书，要翻几座大山，走上十几里路。年幼的孩子根本就无法上学。” 自从30年前柘林湖水库蓄水，茫茫水面阻隔了村与村间的交通，在太阳山办个教学点，解决太阳山周边3个自然村的孩子就学问题，就被提上了县教育局和乡、村领导的议事日程。可是派谁去呢？外面的教师没人愿意来，本村一时又找不到能胜任教学的。就在这时候，邹有云站出来“揭榜”了。 当时邹有云已经在条件相对较好的黄岭村小学任教，书教得挺好。为啥要放弃这个已经有了良好开端的事业，自告奋勇跑到太阳山那间破败简陋的房子里去办学呢？ 邹有云对记者讲出了影响他一生命运的两个故事： 杨家山的孩子每天上学，要先坐20分钟的竹排，登陆后再走十几里山路。那天他眼看着一副竹排在快靠岸时因为孩子们争着往一边挤而翻沉，几个孩子一齐落水，幸好当时有个大人在，五六个孩子都挂在这个大人身上，涉水艰难上岸。目睹了这惊险一幕，邹有云着实为这些上学的孩子捏了一把汗。就因为路上太艰险，这一带有许多适龄儿童没有上学。 还有一次，邹有云正在家吃饭，听见河边一位洗衣裳的妇女正呵斥她的女儿：“叫你去读书，为什么又不去！”女儿说不想去，只见这名妇女一把抱起孩子，威胁地喊道：“如果你不去上学，我现在就淹死你！”女儿哭喊挣扎着，扑腾的双脚在水面溅起了高高的水花，她喊着：“淹死我也不去上学！”邹老师认得那女孩叫丁小琴，刚上一年级。一天往返三十来里崎岖山路，大人走一趟尚且不容易，她这样小小年纪，又怎么吃得消呢？难怪她“打死也不读书”了。 另外一次童年的惨痛记忆，邹有云很少对人提起：自己儿时的一个伙伴、同班同学，就是因为过河被溺，惊吓过度，救上岸来没几天就死了。 就是为了这些山里孩子，邹有云下定了上太阳山办教学点的决心。这一上山，就是30年。 当年有个家住学校旁边的8岁小女孩，常常抱着弟弟或妹妹，在教室外走来走去。她从窗口羡慕地看着别的孩子在里面上课，心里充满渴望。就是窗外这一双圆圆的大眼睛，让邹有云心里总是放不下。他几次走访这个女孩的家，苦口婆心地说明女孩读书同样重要，并承诺垫付学费，终于说服了女孩的父母让她来学校读书。20余年后，当这个叫余先云的女子站在记者们面前时，我们几乎找不到当年那个羞怯的小女孩的影子。剪着齐耳短发、容貌姣好的她青春焕发，落落大方。面对记者，余先云的一双大眼睛里流露出对恩师的感激之情。她说，小时候家住学校旁，天天看人家读书，十分羡慕。但自己要带弟弟妹妹，家里不让读。“邹老师到我家去了几次，做我父母的工作，说再穷也不能耽误了孩子，这样我才得以进入小学。”初中毕业后余先云考入九江卫校，毕业分回永修县九合乡政府管计生工作兼会计，月工资千元，并在县城建立了幸福的小家庭。“如果没有邹老师，就没有今天的我。”余先云感激地说。 30年里，邹有云为太阳山上的“小太阳”们作出了很多牺牲：自己几次放弃了深圳等地高收入的机会，还把妻子周泽香“拖下水”——在他的教学点当一名不领工资的“助教”；为医治小女儿的骨髓炎，家里欠下了6万多元的债务，至今家里连一台电视机都没有…… 我问邹有云：“还准备在太阳山一直坚持下去吗？”他的回答肯定而坦然：“只要这个教学点不撤，只要还有一个孩子读书，我就会坚持下去。按照60岁退休算，我还可以再教十年。” 和邹有云一样在深山独力支撑起一所小学的，还有湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学的盘振玉。 这是一个偏僻的瑶族村，距离郴州50余公里。蒙蒙细雨中，吉普车在狭窄山路上艰难地颠簸了近两个小时，除了山中弥漫的浓雾，我们没见到迎面过来的一辆汽车、一个行人。停车之后，又沿着田埂、小径向上攀爬了几百米，才来到海拔1300米的五马垅小学。 24年前，16岁的瑶家妹子盘振玉为了大瑶山的孩子有学上，把高中录取通知书揣在兜里，把上高中、上大学的梦埋在心底，从这里走上了讲台。二十几年的时光，她独自一人撑起了一所瑶家小学。 来到教室外，我们就听见盘振玉正用瑶语和普通话交替授课，在教她的复式班。教室里坐着的9个孩子最大的9岁，最小的才5岁。这个读学前班的5岁学生叫赵志豪，前年他母亲死于车祸，父亲现在外出打工。开学前一天，70岁的爷爷带赵志豪来到学校，对盘振玉说：“我这个孙子就交给你了。我知道只要到了盘老师身边，孩子就会变乖。孩子交给你，我们最放心。” 赵志豪每天与盘振玉同住、同吃，这样的学生五马垅有好几个。其他学生每天中午也在盘老师这里吃饭。上午课上完了，盘振玉就忙着为学生煮饭炒菜。学生只带米来，蔬菜、油都是老师自备。晚上除了备课、批改作业，还要为学生洗衣服、盖被子，招呼孩子们起来大小便…… 这样跟着老师长大的孩子，无论外出读书、做工，都把盘老师当作自己的亲人，甚至不愿意跟父母讲的事，也对她讲。有个姑娘最近谈恋爱了，非逼着对象一起看盘老师，原来是要老师帮她“把把关”。她悄悄对盘振玉说：“你不点头，我就不嫁给他。” 然而在获得学生尊敬和爱戴的同时，盘振玉自己却牺牲了很多东西，包括牺牲丈夫的前途。她的丈夫黄由富对我们说：“恋爱时我就向盘振玉承诺：与她一道建设瑶山。为了这个承诺，我们都做出了牺牲。” 1986年，黄由富由乡林管站调到了条件更好、待遇更高的乡变电所，又取得了中专学历，乡里打算要他担任乡团委书记。乡领导跟学区负责人打了招呼，将盘振玉也安排到乡变电所旁的和平小学工作。 新婚的盘振玉听说能够夫妻一起下山安家，心里很高兴。可安排上山替她的人选时，却遇到了难题。后来学区只好轮流派年轻人上山，一人干一年。盘振玉听说后，难受极了。她找到乡领导说：“我个人下山事小，让几十个孩子学好事大。没有适合的人，就还是让我留在山上吧！” 第二年儿子出生，夫妻分居两地，困难更多了。下山的话题又一次提起，而且得到了组织上的正式通知。但这回的调动也再一次因为没有合适的人来接替而不了了之。盘振玉毫无怨言，继续奔波于学校和自己的小家之间。黄由富心疼妻子，终于下决心辞掉了乡干部工作，随着妻子上山，当了一名村里的护林员。 我问盘振玉:“二十几年里，你有好几次打算走出大山，是什么原因让你又留下来？”盘振玉回答:“我们夫妻俩都有机会走出去，也已经攒了钱准备在郴州买房子。但我走了，这里的孩子就没人教了。回来我一个，可以换十个、百个瑶族孩子走出大山，我回来得值。” 像邹有云、盘振玉这样默默耕耘在祖国各地偏远山乡的普通教师，其实有很多很多，只不过他们的事迹没有被采访、被宣传，我们无从知道罢了。
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