每所学校都要全面贯彻国家课程方案     

    张志勇介绍，从实际出发，我们素质教育改革在三五年之内的目标，可以归纳为三个全面，三个还给。三个全面是：

    作为政府，要全面建设合格学校。这是推进素质教育的基础。这一点就是强调教育的均衡发展和教育公平。教育公平的基点在于，办好每一所学校。现在，我们正在制定《山东省中小学办学基本标准》，其中就包含新《义务教育法》规定的四大标准：教师队伍标准，工资标准，办学标准和公用经费标准。

    作为学校，每一所学校都要全面贯彻国家课程方案。办学要有规范，主要是5个方面：法律法规、教育方针、国家课程方案、各级教育行政机构制订的教育政策、教育规律。在实践层面，我们不去争论什么是素质教育。实施素质教育首先体现在全面贯彻国家课程方案里面。贯彻好了，素质教育就有了保障。

    作为老师，全面培育合格学生。教育公平体现在：孩子入学的机会公平；学校条件公平以及质量公平。质量公平主要是学生接受教育的结果是公平的，也就是每个接受教育的孩子都能达到国家规定的课程质量标准的基本要求。    

　　把时间健康能力还给孩子     

    张志勇说，除三个全面外，还有三个还给：

    第一，把时间还给孩子。孩子们现在背着沉重的课业、作业负担，这是我们不愿意看到的。首先书面作业量要控制住，听说有的学校一个国庆节就要布置5篇作文，如何减负？要打消家长们这样一种顾虑：孩子不做作业做什么？周末和节假日还给孩子，不是放羊不管了，是给他们进行实践性、探究性课程自主学习的时间，学生可以进行游学、科学考察、社区服务，不能课内、课外一个样，校内、校外一个样。

    第二，把健康还给孩子。这里有一个数据，2005年山东省学生体质状况，7—18岁的城市男生、城市女生、农村男生、农村女生，与2002年相比，肺活量分别下降了180、272、171、292毫升，同时，城市男生爆发力素质（立定跳远）显著下降。还有个数据，近视眼的比例，小学生为42.06%，初中生为78.62%，高中生为90.35%。这是令人震惊的数据。

    第三，把能力还给孩子。要让学生具备面对社会，迎接挑战的能力，具备创新生活和工作的能力。